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科技感十足 沉浸式体验

——成都市未来学校“未来课堂”展示与研讨(金牛区)

2019年06月24日来源:教育改革发展研究所

为贯彻落实《成都市未来学校试点建设 2019 年工作要点》,为一线教师提供教育教学与信息技术深入融合的展示平台,5月29日上午,由我院主办、金牛区教育局和金牛区教育研究培训中心协办、金牛实验中学、石笋街小学、解放北路第一小学承办的成都市未来学校“未来课堂”展示与研讨金牛区专场在金牛实验中学顺利举行我院副院长谭文丽、金牛区教育局副局长刘启平、我院教育改革发展研究所教研员黄廷美金牛区教育研究培训中心教研员谢祥、周萍、四川大学附属小学南区校长金艳、石室小学校长曾蓉、金牛实验中学校长刘仲文及各兄弟研究院的教研员、各市区试点学校的老师们到场观摩,一同探索学习未来校园“未来课堂”的未来发展。会议由我院教育改革发展研究所所长助理王妍主持。

活动承办方金牛实验中学的刘仲文校长为活动致开幕辞。刘校长指出这次“未来课堂”的展示与研讨,就是为了探究信息技术与课堂的深度融合,让“教育+平台、教育+互联网”变成“平台+教育、互联网+教育”,刘校长表示“未来课堂”是所有教育人共同努力的方向。

金牛实验中学刘仲文校长致辞


随后,我院谭文丽院长也就“未来课堂”进行了发言谭院长认为,未来学校指向着教育流程再造,可以预见,技术的应用将彻底改变教育的时空场景和供给水平,并构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。所有学校与老师,都应该开放纳新,化技术为自己所用,在未来教学中去成就一个不一样的自己。更应该改变传统的教学理念,围绕“以学定教”,构建一个绿色的教育生态系统。

市教科院副院长谭文丽发言


两位领导的致辞结束后,来自金牛实验中学的信息中心主任唐有林老师为我们呈上了一场精彩纷呈的未来智慧课堂。这是一堂《整式的乘除最值问题》的数学复习课。课堂中采用行为反馈、人脸识别等教学分析功能强化师生互动,突出“生进师退”的教学理念

金牛实验中学的信息中心主任唐有林老师献课


第二节课,采用了主会场与分会场相结合的方式,由两所未来学校试点学校师生带来直播课。来自解放北路第一小学的张光宇老师,带领孩子们利用平板绘制思维导图,并层层提问解决教学难点为大家献上了一堂《整理与复习——长方体与正方体》的数学课。

解放北路第一小学张光宇老师献课(直播课)


石笋街小学黄玉霖老师采用3D、VR技术带领孩子们走进《花的结构》,通过沉浸式的感受,激发学生学习兴趣,再通过实验观察,让学生将知识转化为应用。

石笋街小学黄玉霖老师献课(直播课)


金牛教培中心周萍老师带来金牛区STEAM美术融合课程的主题分享,让创新、创意意识从教师开始,引导学生成为富有创新意识的人

金牛教培中心周萍老师分享


活动的最后,金牛区教育研究培训中心教研员谢祥、石室小学校长曾蓉和四川大学附属小学南区校长金艳根据几位老师的课堂,进行了评课。谢老师就复习课的特性,指出了复习课所要做到的三大教学效果,一是要有知识梳理,二是纠错,三是能力的提升。同时,课后实时生成的报告、课堂板书的保存,都能让对数据的分析成为事实,也让自主的学习成为事实。

金牛区教育研究培训中心教研员谢祥点评


曾校长和大家一起讨论了信息技术教育发展的走向,在传统教学走向现代教学的路上,智慧教育系统不再只是简单的辅助功能,而是对流程的一种重构,是通过“自我、激发、互动、信息、互联”五个词语进行的一种全新的智慧课堂。

石室小学校长曾蓉点评


金校长指出,只有接受智慧教育,擅用科技的老师才不会被淘汰。在金校长看来,传统教育自然有它的优势,但是智慧教育可以在保留传统教育优势的情况下,去做更多的探究,也可以带给老师和学生们更好的课堂氛围与学习效率。

四川大学附属小学南区校长金艳点评


创新型人才的培养对象不仅仅是学生,更是老师,老师的创造力、想象力、探究力决定学生思维的天花板;拥抱创新不在年龄,金牛区的三节展示课是老中青三代老师同台展示,在不一样的学段、不一样的课堂做着怎样帮助学生学习的事情。未来的课堂就是当下的课堂,我们用什么态度面对今天的课堂必将决定明天我们的课堂。